Os ambientes do sim são espaços que ganham significado e valor em razão da presença da criança e de suas ações nesse espaço. As salas de aula, em geral, são espaços que limitam eles a ficarem quietos, tornando um espaço de controle, enquanto eles precisam de ambientes que favoreçam a expressão e aprendizagem viva. Nossa missão é planejar os espaços com o objetivo de proporcionar a liberdade da invenção e da pesquisa.

A escola das tarefas é aquela que tem a centralidade em pequenas lições, e por isso coloca a criança como espectador de um programa. Na Vila, fazemos o inverso, somos uma escola de investigação. uma escola que tem na criança a curiosidade dela como motor para estabelecer relações entre os saberes e as experiências. Neste modelo o aluno é construtor ativo e o professor um mediador no processo de aprendizagem.

As escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo e estejam sob controle. Pássaros engaiolados sempre têm um dono e perdem sua essência, que é o voo.

As escolas que são asas valorizam pássaros em voos. Elas existem para dar aos alunos coragem para voar. O voo não pode ser ensinado, apenas encorajado. Assegurar que a criança não aprisione sua mente é um desafio enorme, pois temos que lutar contra um sistema estabelecido que aprisiona e não liberta. O sistema nos leva para uma massificação mental, onde tudo deve ser controlado. Acreditamos que a função da escola é assegurar que a massificação não ocorra para que a liberdade de pensamento se estabeleça.

Na Vila, aproveitamos todas as oportunidades que a criança apresenta, dentro e fora do espaço escolar. Sua história, suas aptidões e suas dificuldades. Nossa proposta é conhecer o aluno e encorajá-lo a alçar voo e vencer, conseguindo evoluir, principalmente, em suas dificuldades e manter o equilíbrio.

O conhecimento oferecido pelas escolas não pode se limitar às bases curriculares, nem tampouco à pressão de decorar e reproduzir conteúdos, isso porque em curto prazo nossos alunos precisarão de habilidades para ingressar em um mercado de trabalho que exige deles resolução de situações problemas, criatividade, trabalho com diferentes perfis de pessoas...

É importante que a escola, além de promover a aprendizagem, cuide também da saúde mental dos alunos e proporcione uma educação baseada em habilidades, em vez da pressão por um nome nos rankings, desenvolva o equilíbrio emocional para lidar com os desafios de cada etapa.

É a partir do que é oferecido dentro e fora da sala de aula, que começamos a preparar o cidadão que queremos para o futuro, pessoas que “amanhã” entrarão em universidades, através de critérios diferentes dos que existem hoje, visto que o Ensino Médio mudou e que enfrentarão novos desafios para se desenvolverem.

Venha conhecer o Ensino Fundamental I e II da Vila!

A escola é o lugar onde, desde a educação infantil, devemos ensinar que os erros cometidos (sejam de ordem pedagógica, social, emocional) podem ser superados e utilizados como aprendizagem.

É por isso que na Vila incentivamos que nossos alunos tenham autonomia e coragem de ousar, mesmo que não tenham a certeza absoluta de que estão certos. Seus erros não são valorizados, e sim sua coragem de ousar, de buscar ajuda, de querer superar eles mesmos todos os dias.

Com orientação e muito acesso a toda a equipe de professores, psicólogos e coordenação, nossos aprendizes entendem que o erro é um passo para a melhoria, e que o que não podem é estagnar diante dos desafios. Assim, juntos, valorizamos sua dedicação para dar o melhor e planejamos estratégias para superar as dificuldades da vida.